Veel van wat doorgaat voor het onderwijs is geheugenopslag van historische data en plaatsen, belangrijke mensen en gebeurtenissen van eeuwen verleden.
Real onderwijs is bewustwording, het ontwikkelen van methoden voor zelfexpressie en creativiteit, het vergroten van zelfvertrouwen en het verbinden met het zijn deel van een geweldige glorieuze universum.
Data, tijden, plaatsen en symbolen van onze voorouders zijn prima, maar het is niet de essentie van het onderwijs.
Onderwijs heeft betrekking op de verzorging van de geest en uitzetten van de claim: "Ik ben een deel van het universum."
Rudolf Steiner, Maria Montessori en vele anderen erkenden de uniciteit van ieder mens door hen de vrijheid om hun wereld te ontdekken.
Net zoals een kind leert om te spreken voordat het leest, een kind moet worden gegeven de mogelijkheden om zich te uiten met muziek, kunst, drama en dans.
Onderwijs is een proces in het oproepen van onze creativiteit - zingen, vrolijk maken, viering van het leven ... fantasie / werkelijkheid ... een kosmische dans van oneindige diversiteit. De kunsten: schilderkunst, beeldhouwkunst, design, wandtapijten, textuur, kleur, licht, muziek, stem, met de hand, fluitjes, en voeten - mediteren, zingen, bidden, spelen met adem, leven-n-ing, het creëren van en vroeg me af hardop en in stil bij elkaar.
Zich veilig te voelen in het donker, verlichting onze eigen vonk - van binnen naar buiten.
Onderwijs is bemoedigend fascinatie - "Twinkle, Twinkle Little Star hoe vraag ik me af wat je bent ..."
Weten we niet meer over die "sterretjes" als volwassenen dan we deden toen we kinderen waren?
Nou, we weten dat ze niet weinig zijn - ieder van hen is miljoenen malen groter dan onze aarde. Onze Melkweg bevat honderden miljarden sterren. Elk van die sterren is een zon helderder dan de onze. Het aantal sterren in ons zichtbare heelal is 10 gevolgd door 21 nullen .. 10.000.000.000.000.000.000.000.
Onderwijs is inspirerend ontzag en verwondering.
Namen en plaatsen, feiten en cijfers hebben hun plaats - net als deze nullen hun plaats te houden.
10.000.000.000.000.000.000.000 ... het is niet te geloven.
Welke waarden willen we prenten aan onze kinderen.
We vragen ons af waarom er zoveel zelfmoord en geweld in onze jonge mensen van vandaag.
Welke lessen hebben we geleerd? Zijn we het onderwijs? Wat doet onze media / entertainment spectrum reflecteren van onze intenties en prioriteiten?
De media zijn wij
De toekomst is ons.
Wij zijn in en op deze planeet samen ... 5.5 miljard mensen reizen op "ruimteschip aarde" met een gemiddelde snelheid van 107,000 km per uur.
Bucky Fuller
Elke dag die meer dan een miljoen mijl in ons zonnestelsel baan.
Welke spellen willen we nu dat we hier zijn te spelen?
Het onderwijs is te beslissen over welke games om te spelen ... leren van
elkaar, ontdekking, en het creëren van.
Jonge kinderen moeten leren met de oudere. Putting veel kinderen van dezelfde leeftijd niveau in een klas met een primaire volwassene als leraar concurrentie bevordert. Met oudere kinderen aanwezig zijn kan de jongere naar de oudere en de oudere emuleren om de jongere te leren in een minder competitieve omgeving. Voor een periode van vijf jaar oud, een tien jaar oude kennis heeft, een volwassen autoriteit en een oudere wijsheid.
Al het leven is om te leren. Wij zijn hier om te groeien, te koesteren en van elkaar en onze omgeving te leren. De creatieve instrumenten van de kunst, literatuur, meditatie en wetenschappen ons helpen in onze ontwikkeling als een soort ... en dragen bij aan ons gevoel van doel in het universum en inspireren ons af te vragen. "Onze dromen van perfectie zijn de bruggen die ons meenemen in het rijk van de zuivere ideeën."
Paramahansa Yogananda
